一、赛事概况
第二十届江苏省高校大学生物理与实验科技作品创新竞赛是省内高校物理学科领域具有重要影响力的品牌赛事，旨在激发大学生对物理学科的学习兴趣，培养创新意识与实践能力，促进校际学术交流。本届竞赛吸引了全省数十所高校的数百支队伍参赛，竞争激烈。理学院对本项赛事高度重视，将其作为检验教学成效、锤炼学生创新能力的重要平台，从组织动员到赛前培育、从团队组建到后勤保障，形成了一套系统化、精细化的竞赛组织工作机制，最终在本届竞赛中再次取得优异成绩。
二、提早谋划，健全组织架构
学院坚持“早启动、早部署、早培育”的工作思路，在赛事通知正式发布前即成立竞赛工作领导小组，由学院分管教学的副院长牵头，物理系主任、实验中心主任及教师代表共同参与，明确职责分工。领导小组下设宣传动员组、指导教师组和后勤保障组：宣传动员组负责面向全院学生解读竞赛规则、往届获奖案例与参赛流程；指导教师组由具有丰富指导经验的专业教师组成，负责选题把关与技术路线论证；后勤保障组统筹实验室开放、器材采购与经费使用。三级架构的建立确保了竞赛组织工作责任到人、运转高效。
三、广泛动员，激发参与热情
为避免赛事信息“小众化”，学院采取了多渠道、分层次的动员方式：通过年级大会和班级群发布竞赛信息，确保全体学生知晓；组织往届获奖学生开展经验分享会，用亲身经历讲述参赛收获，增强感染力；依托物理系课程教学，鼓励任课教师在课堂教学中结合知识点引导学生关注实验科技作品创新，实现“以赛促学、以赛促教”。得益于充分的动员工作，本届竞赛学院报名队伍数量和覆盖年级广度均较往届有所提升，形成了浓厚的参赛氛围。
四、精心指导，提升作品质量
学院将竞赛指导纳入课外实践育人体系，构建“选题论证—中期检查—预答辩”全流程指导机制。在选题阶段，指导教师组对每支队伍的研究方向进行可行性评估，帮助学生避免选题过大或技术路线不清的问题；在中期检查阶段，学院组织集中汇报，及时发现并解决进度滞后、实验数据不足等问题；在赛前预答辩环节，邀请有竞赛评审经验的教师模拟答辩现场，从作品科学性、创新性和展示规范性等方面提出改进意见。指导过程中，学院尤其强调评审规范意识与实验安全要求，并对提交材料严格执行“一作品一核查”，均在遵守评审规范和时限要求的前提下妥善组织上报材料。通过不断打磨，参赛作品的整体质量得到显著提升。
五、保障到位，开放共享实验资源
实验条件是作品制作的重要基础。学院统筹安排实验室开放时段，在保障正常教学秩序的前提下，为参赛队伍提供专门的实验场地和设备支持；建立器材借用登记制度，提高资源使用效率；对部分难度较高的实验需要，安排实验技术人员提供技术协助。学院在校级选拔、经费资助和成果认定等方面给予政策倾斜，有效解决了学生的后顾之忧，使其能够专注作品研发。
六、成绩背后的组织逻辑
本届竞赛中，理学院参赛队伍再获佳绩，多件作品获得奖项，充分展现了学院学生的创新能力与团队协作精神。成绩的取得并非偶然，而是组织工作常态化、制度化积累的结果：一方面，学院将竞赛组织与日常实验教学、本科生科研训练有机衔接，形成“课程—训练—竞赛”的贯通培养链条；另一方面，注重经验沉淀与传承，把往届参赛经验持续反哺到下一轮竞赛筹备中，是学科竞赛组织建设中反复验证的有效路径。学院将以此次成绩为新的起点，进一步完善竞赛组织机制，持续优化激励机制与资源配置，推动更多学生在高水平学科竞赛中砥砺成长、勇攀高峰。
